四項機制贏得滿堂彩——茌平區(qū)委黨校推動科研咨政高質量發(fā)展剪影

　　■ 本報記者 朱海波

　　本報通訊員 季冰

　　高質量完成省市委黨校主體班次綠色低碳高質量發(fā)展與鄉(xiāng)村振興現(xiàn)場教學，1篇案例報告入選全省市縣黨校（行政學院）優(yōu)秀案例、1堂本地案例課榮獲聊城市干部教育培訓好課程，1篇咨政報告獲省部級領導簽批、6篇咨政報告獲茌平區(qū)委主要領導簽批，15項省市區(qū)課題獲批準立項……

　　今年以來，茌平區(qū)委黨校以強化隊伍建設、提高師資力量為切入點，以推進教研咨一體化發(fā)展為目標，以開展有組織的科研為抓手，構建起“專業(yè)+重點”選題機制、“課題+實踐”調研機制、“橫向+縱向”協(xié)同機制、“成果+落實”跟蹤機制，科研咨政水平顯著提升。

　　構建“專業(yè)+重點”選題機制。聚焦主責主業(yè)，聚焦實踐中遇到的新問題，以教學專題、科研課題和決策咨詢選題“三題合一”為牽引，將教學中遇到的問題作為科研解決的重要課題，開展專題研究，發(fā)揮教學供給側改革和科研咨政需求側改革的疊加效應。對入選的年度重點課題定期召開課題成果交流會、申報論證會，常態(tài)化實施月調度、季點評，抓執(zhí)行、促落實，合力打磨論證調研報告。同時，積極引導教師把研究成果帶進課堂、搬上講臺，以教研融合、教研互促推動對本地典型案例、先進經驗的學理分析，致力于讓本地典型案例、先進經驗立得住、叫得響、推得開。

　　構建“課題+實踐”調研機制。堅持圍繞服務中心大局，對茌平區(qū)經濟社會重難點問題、熱點問題開展教研咨協(xié)同研究，完善“黨委、政府出題—黨校領題—部門參與—成果轉化運用—成果跟蹤問效”調查研究機制，完善一線教師到科局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)掛職鍛煉機制，破解黨校教師在實踐經驗上的“先天不足”。同時，緊抓縣鄉(xiāng)兩級黨校融合發(fā)展機遇，聚焦基礎設施、人才引育、教研創(chuàng)新和智庫建設等黨校發(fā)展關鍵問題，開展縣鄉(xiāng)兩級黨校融合發(fā)展新探索，集聚一批有創(chuàng)新能力的教學科研骨干，建設與地方發(fā)展需求相契合的學科體系。

　　構建“橫向+縱向”協(xié)同機制。本著“優(yōu)勢互補、資源共享、共同發(fā)展”的原則，統(tǒng)籌全區(qū)各領域人才，積極主動引進外力、增強內力，在科研課題研究、教學水平提升、師資資源共享、實踐基地共建和智庫建設等領域展開全方位合作。主動加強與聊城大學等高校、省市委黨校專家的聯(lián)系，通過線上線下方式就《理論文章寫作技巧》《咨政報告撰寫方法》等內容開展授課或交流座談，拓寬黨校教師思考問題、分析問題的眼界，提升教師科研咨政能力。同時，充分利用主體班次學員優(yōu)勢，優(yōu)化健全“教師+學員”聯(lián)合攻關研究機制，確?？蒲凶烧晒\到要害處、參到點子上。

　　構建“成果+落實”跟蹤機制。為防止成果束之高閣，咨政報告簽批后及時反饋給相關部門和單位，課題組及時跟進，追蹤部門的意見反饋，積極探索成果轉化的成效，加快形成有利于教研咨相互促進、相互轉化、多出精品的平臺載體。2024年，茌平區(qū)委黨校課題組赴基層實地調研30余次，召開8次課題進展調度會，合力打磨4篇咨政課題報告，得到有關部門的積極反饋，切實發(fā)揮了黨校科研為科學決策服務的智庫作用。